Formation RH À distance

Ce programme de formation intitulé "Chargé·e RH & Chargé·e des formations – Fondamentaux, cadres et référentiels" s'étend sur 14 heures, réparties sur 2 jours de 7 heures chacun. Il est conçu pour être dispensé en présentiel, avec la possibilité de passer en distanciel si nécessaire. Cette formation vise à fournir aux participants des connaissances approfondies sur la fonction RH et la fonction formation au sein des organisations.

Les participants apprendront à positionner clairement ces deux fonctions dans l'organisation, en comprenant leurs périmètres, interfaces et responsabilités. Ils seront formés à maîtriser les cadres de référence essentiels, y compris l'architecture du droit du travail, les principes de non-discrimination, le RGPD/RH, ainsi que les relations collectives, les enjeux de qualité de vie au travail et la prévention des risques psychosociaux.

Les objectifs incluent également la modélisation de processus de recrutement conformes et non-discriminants, ainsi que la cartographie de la formation professionnelle dans l'entreprise, en identifiant les acteurs, dispositifs et indicateurs de performance. Une attention particulière sera portée à la définition des KPI RH et Formation, en abordant leur construction, leurs qualités et leurs limites.

Le programme est structuré en modules, avec une première journée consacrée à la compréhension des cadres et périmètres de la fonction RH, des principes clés du droit du travail, des relations sociales, et des KPIs de pilotage RH. La seconde journée se concentre sur la théorie de la paie, le processus de recrutement, et la gestion de la formation, avec des évaluations à la fin de chaque journée pour mesurer les acquis.

Les participants recevront des livrables théoriques, tels que des fiches mémo, des modèles commentés, et un lexique pour approfondir leurs connaissances. Des évaluations variées sont prévues, incluant des QCM, des études de cas, et une synthèse finale écrite.

Les objectifs pédagogiques de cette formation sont multiples et visent à doter les participants des compétences nécessaires à la bonne gestion des ressources humaines et des formations au sein de leur organisation. À l'issue de la formation, chaque participant sera capable de :

1. Positionner la fonction RH et la fonction formation dans l'organisation, en identifiant clairement leurs périmètres, interfaces et responsabilités. Cette compréhension permettra de distinguer les rôles spécifiques du chargé·e RH et du chargé·e des formations.
2. Maîtriser les cadres de référence liés au droit du travail, y compris les sources et la hiérarchie des normes, ainsi que les principes de non-discrimination et de protection des données personnelles (RGPD/RH).
3. Modéliser un processus de recrutement conforme et non-discriminant, en intégrant les standards théoriques et les outils nécessaires pour une traçabilité optimale.
4. Cartographier la formation professionnelle dans l'entreprise, en identifiant les acteurs, dispositifs et indicateurs de performance, afin d'élaborer un plan de développement des compétences adapté.
5. Définir des indicateurs clés de performance (KPI) liés aux ressources humaines et à la formation, en tenant compte des logiques de construction et des qualités d'un bon indicateur.

La formation est spécifiquement destinée aux professionnels des ressources humaines, notamment :

• Chargé·e(s) RH et RRH/DRH de petites structures,
• Managers de proximité,
• Dirigeants de TPE/PME,
• Office managers évoluant vers les ressources humaines.

Ce public ciblé bénéficie d'une formation adaptée à leurs besoins, leur permettant de renforcer leurs compétences en matière de gestion des ressources humaines et de formation professionnelle.

Les modalités pédagogiques de cette formation sont soigneusement conçues pour favoriser l'apprentissage actif et interactif des participants. La formation se déroulera principalement sous forme de cours magistraux interactifs, enrichis de supports variés tels que des schémas et des cartes conceptuelles.

Des lectures dirigées permettront d'approfondir les connaissances théoriques, tandis que des QCM et QCU seront utilisés pour évaluer la compréhension des concepts. En outre, de brèves analyses de cas, représentant environ 10% de la formation, seront intégrées pour illustrer la mise en tension entre théorie et pratique, et ce, sans nécessiter de production opérationnelle lourde.

Cette approche pédagogique vise à garantir que les participants puissent intégrer les concepts théoriques et les appliquer à des situations concrètes qu'ils pourraient rencontrer dans leur environnement professionnel.

Les supports pédagogiques mis à disposition des participants sont variés et adaptés à la formation théorique. Les principaux supports comprennent des polycopiés théoriques qui regroupent les notions essentielles abordées lors des sessions. Des schémas explicatifs, un lexique RH/Paie/Formation, ainsi qu'une bibliographie commentée sont également fournis pour permettre un approfondissement des thématiques traitées.

Des modèles « à comprendre », sans remplissage, sont proposés pour aider les participants à appréhender les différents outils et documents utilisés dans le cadre des ressources humaines. Des check-lists conceptuelles complètent ces supports, facilitant ainsi la révision et l'application des connaissances acquises.

Les modalités d'évaluation des participants sont diversifiées et comprennent :

• Des QCM (Questionnaires à Choix Multiples) et QCU (Questionnaires à Choix Unique) portant sur les concepts abordés,
• Des mini-études critiques visant à évaluer la compréhension des notions théoriques,
• Un quiz à la fin de chaque module pour mesurer les acquis des participants.

En outre, une évaluation finale écrite est prévue, où les participants devront réaliser une synthèse théorique, consolidant ainsi les connaissances acquises durant la formation.

Les formateurs animant cette formation sont des experts reconnus dans le domaine des ressources humaines et de la formation professionnelle. Ils possèdent une solide expérience pratique et théorique, ce qui leur permet de transmettre des connaissances actualisées et pertinentes.

Leur approche pédagogique est centrée sur l'interaction avec les participants, favorisant ainsi un apprentissage dynamique et enrichissant.

La formation prend en compte les besoins d'accessibilité pour les personnes en situation de handicap. Des aménagements sont possibles, notamment en ce qui concerne le rythme de la formation et les supports adaptés qui seront fournis.

Ces ajustements visent à garantir que tous les participants, quel que soit leur handicap, puissent suivre la formation dans des conditions optimales et bénéficier pleinement des contenus proposés.